目     录

·语言学与语言研究·

跨学科语言研究的语言研究归省…………………………………………………………………………………………………………… 徐盛桓  华鸿燕(1)

合作型/对立型外交话语的话语空间拓展框架构建

——对Chilton话语空间理论的调适……………………………………………………………………………………………………马  倩  文秋芳(8)

知识论视阈下建议拒绝行为的会话分析……………………………………………………………………………………………………………… 张淑玲(13)

“老师”称谓泛化机制研究…………………………………………………………………………………………………………………………… 龙德银(19)

多语现象、语言政策与语言意识形态

——以马来西亚和缅甸为例……………………………………………………………………………………………… 王烈琴  郭黎波  李卓阳(24)

·汉外语言文化对比研究·

基于英汉语料论语言学研究中及物性的句法实现及其认知理据…………………………………………………………………………马志刚  康建东(28)

投射角度环境成分英汉对比分析: 系统功能类型学视角………………………………………………………………………………………………陈树坤(33)

·体认语言学专栏·

语言的本质与世界形象、人的形象

——体认语言学的哲学基础系列研究之一……………………………………………………………………………………………………… 李洪儒(39)

后现代主义一元论视阈下体认语言学的哲学理据再探析……………………………………………………………………邹  君  成晓光  于林龙(44)

·外语教学与研究·

在线外语教师学术共同体机制发展研究

——以iResearch平台“我来读文献”学术共同体为例………………………………………………………………………………………… 段长城(49)

课程思政融入商务英语教学的探索与实践…………………………………………………………………………………… 唐慧利  崔萌筱  耿紫珍(55)

“学用问创”式深度外语学习模式构建研究…………………………………………………………………………………罗慧芳  王洪林  陈  倩(59)

大学英语教学的异化：成因及对策…………………………………………………………………………………………………………………… 刘香萍(63)

·语言测试研究专栏·

语言学习策略量表在中国环境下的信度和效度研究及其修正………………………………………………………………姚孝军  陈  静  杨亚敏(67)

基于多层面Rasch模型的多体裁自选任务写作测试评分效度研究………………………………………………………………………………… 邵  健(72)

·汉语国际教育与跨文化外语教学·

汉语国际教育中汉字教学的语境充实

——基于《华英字典》设计特征研究的思考…………………………………………………………………………………………孙文龙  魏向清(78)

“第三空间”视域下我国大学英语跨文化教学探索

——基于英国格拉斯哥大学汉语教学的思考……………………………………………………………………………………………………张  鹏(82)

·翻译理论与实践·

国别与区域研究的翻译进路

——基于10种国别区域类期刊的考察（2000—2020）…………………………………………………………………………… 赵春龙  许明武(87)

散文话语节奏的认知识解与翻译………………………………………………………………………………………………………………………邱文生(93)

叶君健“精品再创造”翻译思想阐释

——以茅盾“农村三部曲”英译为例………………………………………………………………………………………………李  奕  刘军平(98)

中国当代小说德译的赞助机制研究………………………………………………………………………………………………………………… 冯小冰(104)

·外国文学评论·

“无名女人”的游戏性空间书写……………………………………………………………………………………………………… 梁  琰  张生庭(109)

精神疗愈视角下的《荒原》解读………………………………………………………………………………………………………顿  超  彭  予(114)

隐喻性寓言与寓言式隐喻: 詹姆逊《寓言与意识形态》解读…………………………………………………………………………………… 温  骏(119)

人工智能生成和歌的修辞手法分析………………………………………………………………………………………武石悠霞  金  中  牛明轩(124)